CONCEPTS
Constructing and reading bar graphs

MATERIALS
Large grid chart paper with bar graph outline
75 Post-It notes
Markers

ACTIVITY
Each guest entering the room will write their first name on a Post-It note and place it on the bar graph in the appropriate column
At the end of the event, guests will be invited to view the completed graph and answer the following questions:

• How long is the shortest name?
• How long is the longest name?
• What is the commonest length for a first name?
• Most names range from about how long to how long?
• Are there any outliers (extremely short or long names)?

1st Grade TEKS

1.9 display data in an organized form
1.9(A) collect and sort data
1.9(B) use organized data to construct bar-type graphs
1.10(A) draw conclusions and answer questions using information organized in bar-type graphs

CONCEPTOS
Construyendo y leyendo gráficas de barras

MATERIALES
Papel de carta grande con rejillas y un bosquejo de gráficas de barras
75 notas “Post-It”
Lapices

ACTIVIDAD
Cada individuo escribirá su nombre en una nota “Post-It” al entrar al cuarto y lo colocará en el gráfico de barra en la columna apropiada
Al final del evento, las siguientes preguntas se haran acerca de la gráfica:
¿ Qué tan largo es el nombre más corto?
¿ Qué tan largo es el nombre más largo?
¿ Cuál es lo largo más común para un nombre?
¿ La mayoría de los nombres son de qué tanto a qué tanto de largo?
¿ Hay extremos (nombres demasiados cortos o largos)?

TEKS Primer Grado

1.9 Exhibir datos en una forma organizada
1.9(A) Colectar y clasificar datos
1.9(B) Utilizar datos organizados para construir gráficas de barras
1.10(A) Determinar conclusiones y responder apreguntas usando la información organizada en el barra-tipo gráficos.